Философия человека


страница2/9
bio.na5bal.ru > Философия > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Часть 3

ФИЛОСОФИЯ ОБЩЕСТВА И КУЛЬТУРЫ

После изучения (повторения) темы и внимательного ознакомления с соответствующей литературой и электронными ресурсами, выполните следующие задания2:

3.1. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ НА ДИСКЕ ТЕКСТЫ № 3.1. и, самостоятельно размышляя, дайте развернутый аргументированный ответ на следующие вопросы (по каждому вопросу кратко обобщите точки зрения западников и славянофилов – и сформулируйте (обоснуйте) собственную позицию):

3.1.1. Каково место России в мировой истории? В чем заключаются особенности русской истории, русской культуры, русского национального характера?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.1.2. Является ли Россия частью Запада (западной цивилизации и культуры)? В чем проявляется общее и особенное в соотношении России и Запада? Каковы были и каковы должны быть их взаимоотношения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.1.3. Какую роль играет православие в отечественной и мировой истории? Чем оно отличается от других направлений христианства (католицизма, протестантизма)? Каким должен быть диалог с другими религиями и конфессиями?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.1.4. Какой должна быть власть в России? Как должны строиться взаимоотношения государства, общества и личности в России?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.1.5. Каким представляется будущее России? Возможен ли ее самобытный путь?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ НА ДИСКЕ ТЕКСТЫ № 3.2. и дайте развернутый аргументированный ответ на следующие вопросы (по каждому вопросу кратко обобщите аргументы «ЗА» и «ПРОТИВ» – и сформулируйте (обоснуйте) собственную позицию):

3.2.1. Нужна ли в современном государстве и обществе смертная казнь?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2.2. Нужно ли в современном государстве и обществе легализовать эвтаназию?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3. НАЙДИТЕ СООТВЕТСТВИЕ (используя ресурсы Национальной философской энциклопедии (http://terme.ru/) дополните таблицу, самостоятельно подбирая в правый столбец варианты, соответствующие по смыслу содержанию левого столбца):

3.3.1.

философская периодизация истории

автор (имя, фамилия)

«доистория» – «древние культуры» – «осевое время» – «технический век»




первобытнообщинный строй – рабовладение – феодализм – капитализм – коммунизм




«эпоха богов» – «эпоха героев» – «эпоха людей»




«первичная простота» – «цветущая сложность» – «упрощение»




пассионарный взрыв – подъем – акматическая фаза – надлом – инерция – обскурация – мемориальная фаза – обрыв этноса




3.3.2.

название философского произведения

автор (имя, фамилия)

«Этногенез и биосфера Земли»




«Закат Европы»




«Россия и Европа»




«Византизм и славянство»




«Постижение истории»




«О граде Божьем»




«Феноменология духа»




«Капитал»




«Истоки истории и ее цель»




«Курс позитивной философии»




«Конец идеологии»




«Восстание масс»




«Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология»




«Основания новой науки об общей природе наций»




«Исповедь»




3.3.3.

цитата

автор (имя, фамилия)

«Культура – это лишь тонкая яблочная кожура над раскаленным хаосом»




«Культура зарождается в тот момент, когда из первобытно-душевного состояния вечно детского человечества пробуждается и выделяется великая душа…»




«Культура по глубочайшей своей сущности и по религиозному своему смыслу есть великая неудача…»




«Именно ценность служит основой и фундаментом всякой культуры»




«В истории человеческого духа я различаю эпохи обустроенности и бездомности»




«Умирая, культура превращается в цивилизацию»




«Несомненно, что война была естественным состоянием человека, пока не образовалось общество, и притом не просто война, а война всех против всех».




«История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов»




«Греки начали величайшую революцию, которая, по-видимому, все еще находится в своей начальной стадии, а именно – в стадии перехода от закрытого общества к открытому»




«Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя»




3.3.4.

философ

век, философское направление,

названия основных трудов, ключевые идеи

Георг

Гегель




Огюст

Конт




Карл

Маркс



Аврелий

Августин



Николай

Данилевский



Константин

Леонтьев



Освальд

Шпенглер



Арнольд

Тойнби



Карл

Ясперс



Карл

Юнг


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Философия человека iconТема философия, ее предмет и место в культуре Философские вопросы...
Философия как форма духовной культуры. Место философии в общей системе научных знаний и ее взаимосвязь с другими науками. Функции...

Философия человека iconПрограмма по философии для магистрантов нгу (ггф, фен экологи, ммф) 2002 г
Исторические формы философствования. Материализм, идеализм, дуализм; эмпиризм, рационализм, иррационализм; скептицизм; агностицизм....

Философия человека iconУральский государственный экономический университет философия
В соответствии с учебным планом студенты заочного отделения выполняют одну контрольную работу по философии

Философия человека iconПроисхождение человека
...

Философия человека iconПроект это особая философия образования
Воротникова О. Г., учитель высшей категории, руководитель рмо учителей литературы Нижегородского района города Нижнего Новгорода,...

Философия человека icon2. Модель процесса деятельности человека
Цель человека – чувствовать себя в любой среде в безопасности. Стремление обретения чувства безопасности характерно для каждого человека...

Философия человека iconУрок № Тема: Систематическое положение человека
Задачи: повторить систематические таксоны; определить место человека в системе живых существ; привести доказательства эволюции животных...

Философия человека iconКонспект урока по биологии в 8-ом классе «Проверка знаний по теме «Скелет человека»
Оборудование: таблицы «Скелет человека», раздаточный материал к уроку: скелет человека, задания группам и индивидуальные (тесты)

Философия человека iconПлан Введение Курение и его влияние на организм человека Алкоголизм...
Привычками называют формы поведения человека, возникающие в процессе обучения и многократного повторения различных жизненных ситуаций,...

Философия человека iconБитянова М. Р. Организация психологической работы в школе
Общие вопросы специальной педагогики. Основные понятия и термины специальной педагогики. Предмет,объект, субъект, цели, задачи, принципы...


Биология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
bio.na5bal.ru
..На главную