Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах»


bio.na5bal.ru > Документы > Урок
Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2014/15 учебный год)

ГОСУДАРСТВЕНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ ЛИЦЕЙ 504

Номинация конкурса:

Педагогические идеи и технологии: среднее образование


Организация проектной деятельности на уроках биологии согласно ФГОС.

Тема: «Урок-проект в 5-ых классах».

d:\мамины документы\504\кочергин_проект\безымянный.png
Термин «проект» означает «брошенный вперёд», а проектирование – процесс создания проекта.

В 2014-2015 учебном году в нашем лицее появился новый курс «Урок-проект». В среднюю школу пришли пятиклассники, которые должны адаптироваться к новым для них условиям обучения, и для них урок-проект действительно стал интеллектуальным броском. Курс рассчитан на полгода и, поэтому планирование составлено таким образом, чтобы за 17 часов учебного времени реализовать все этапы проектной деятельности. На уроках каждого ученика необходимо заинтересовать учебным материалом, знания которого должны пригодиться ему в жизни. Для этого необходимо обозначить проблему, взятую из реальной жизни, знакомую и значимую для ребенка. Для решения этой проблемы ему необходимо приложить полученные и новые знания. 

Учитывая возраст учащихся, доминирующая деятельность в проекте выбрана игровая и творческая.

Поставлены следующие цели проектной деятельности:

  • уметь добывать информацию и практически использовать полученные знания;

  •  овладеть технологией индивидуальной и групповой проектной деятельности;

  • научить анализировать и делать выводы.

В соответствии с поставленными целями выделяются этапы проекта:

  • определение проблемы и методов исследования;

  • исследование: сбор информации;

  • реализация промежуточных задач;

  • систематизация и анализ полученных данных;

  • обсуждение способов оформления результатов проекта;

  • подведение итогов, оформление результатов и их презентация;

  • формулирование выводов и выдвижение новых проблем.

Определение проблемы и методов исследования один из наиболее сложных для учащихся этапов работы.

Первый урок – введение. На нём рассказываю об истории метода проектов, правилах работы и оформлении проектной работы. Заканчиваю урок демонстрацией личной презентации mini-проекта.

Я преподаю предмет «Биология», и, конечно же, проектная деятельность должна проходить в этой области. На следующем уроке знакомлю учащихся с различными по своему значению растениями. Фитонцидными, ядовитыми, декоративными, лекарственными растениями, растениями, содержащими витамины или дубильные вещества. Наибольший интерес у учащихся вызвают лекарственные растения, поэтому было решено начинать проект по этой теме.

Исследование: сбор информации.

При выборе растения мы поиграли: я предлагаю несколько названий растений начинающихся на первую букву фамилии учащегося. Ребята из предложенного списка выбрали растения, о которых они хотели бы рассказать. Первичная информация, которую должны представить учащиеся выглядит как обычное сообщение, но по строго определённому плану и с указанием источников.
e:\проекты\к конференции\201412a0\18122014333.jpg

Реализация промежуточных задач.

После сбора докладов по лекарственным растениям, учащиеся осваивали новую форму подачи информации, а именно создание буклетов. Такая форма работы позволяет осуществлять межпредметные связи. Работая с текстом и изображением, ребята должны отредактировать, отформатировать всю имеющуюся информацию и разместить её в буклете согласно общему дизайну.e:\проекты\к конференции\201412a0\04122014274.jpg

Систематизация и анализ полученных данных.

Далее, работая в группах или парами с полным набором полученных буклетов, пятиклассники систематизируют растения, распределяя их по группам. Каждая группа растений имеет своё лекарственное назначение.

Используя полученные таким образом полные списки растений, ребята должны составить свой лекарственный сбор из нескольких растений, например, успокоительный, противовоспалительный и др.


Обсуждение способов оформления результатов проекта.

Я наблюдаю, как учащиеся составляют свой лекарственный сбор и по мере готвности рекомендую приступить к оформлению стенда (газеты).

Учащиеся самостоятельно работают в группах, что позволяет обеспечить успех нашей проектной деятельности, так как именно в малых группках каждый ребёнок достаточно быстро «научается признавать мнение своего ближайшего окружения и поддерживать его»1, не нарушая, а согласовывая свои устремления с действиями сотоварищей.
Подведение итогов, оформление результатов и их презентация.
Итогом всей проделанной работы является конференция учащихся пятых классов, осуществляющих проекты в области «Биология» и «История».
Ребята защищают свои проекты с демонстрацией презентации и представляют свою газету.

e:\проекты\к конференции\201412a0\18122014330.jpg

e:\проекты\к конференции\201412a0\18122014320.jpg

Формулирование выводов и выдвижение новых проблем.

По итогам конференции учащиеся могут оценить работу группы в целом и конкретно свой вклад в проект, свои недочёты, а также удачные решения.

Таким образом, метод проектов даёт возможность обучающимся активно проявить себя в системе общественных отношений, способствует формированию правильной социальной позиции, позволяет приобрести навыки планирования и организации своей деятельности, открыть и реализовать творческие способности, развить индивидуальность личности.

1 См.: Шулешко Е.Е. Обучение письму и чтению: Методическое пособие для воспитателя детского сада. – М., 1988.( http://www.openlesson.ru/)

d:\мамины документы\504\кочергин_проект\5а.png

d:\мамины документы\504\кочергин_проект\5б.png

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconТема: Системно-деятельностный подход на уроках биологии
Согласно принципу активности, обоснованному ещё Л. С. Выготским, ничего не может быть «вложено» в голову ученика учителем. Необходимо...

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconСамоанализ интегрированного урока биологии и кулинарии в 7а и 7б классах
В уроке прослеживается интеграция знаний, полученных на уроках биологии со знаниями и умениями, полученными на уроках кулинарии....

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconНормативно-правовое обеспечение введения и реализации фгос
Согласно п. 8 Фгос основными результатами образования в начальной школе являются

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconУчебнику И. Н. Пономарева «Биология» Вентана-Граф (фгос) Тема: Растения....
Урок по биологии в 5 классе по учебнику И. Н. Пономарева «Биология» Вентана-Граф (фгос)

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconПедагогический проект
«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии для раскрытия творческого потенциала личности ребенка за счет...

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconКоличество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
В соответствии с планом работы школы, в октябре-ноябре согласно установленному графику были проведены школьные предметные олимпиады...

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconСеливанова И. В., учитель биологии мбоу «Фруктовская средняя общеобразовательная...
Как для учеников, так и для учителя, урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный...

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconУрок биологии и химии в 10 классе по теме «Белки»
Расширить и конкретизировать знания о белках, полученных на уроках химии и биологии

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconУрок № Тема: «Закон на страже природы»
Интерактивная информационная технология. Применение интерактивных информационных технологий на уроках географии способствует развитию...

Уроках биологии согласно фгос. Тема: «Урок-проект в 5-ых классах» iconМетодика преподавания краеведения в старших классах Творческий проект
Воронежский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования


Биология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
bio.na5bal.ru
..На главную